Présentation

" Aimer, c'est être présent " (Sylvia Ostertag)

"Saule Rieur" a été fondée en 1997 par Capucine Renard, qui en est toujours l'animatrice principale. Depuis les débuts, plus de 300 adhérents ont participé aux différentes formules de cours, stages et ateliers qui se sont succédé ê Paris, Montreuil, Bagnolet, St Mandé, et dans les villages briards de Maisoncelles et Montolivet, et drômois de Barnave. Des formations spécifiques ont également été dispensées dans le cadre de la formation professionnelle pour les écoles de cirque de Bordeaux, Chatelleraut, et Lomme, ainsi que pour les compagnies Le Carillon et L'Eolienne.

Saule Rieur est une entité vivante, en mouvement. Tous ses membres sont impliqués dans une démarche d'évolution personnelle ou professionnelle, les uns plus attirés par la pratique posturale, les autres par les équilibres sur les mains, d'autres encore plus globalement engagés dans un cheminement spirituel. Certains membres ont pris en charge des responsabilités au sein de l'association. Actuellement, Réjane Sourisseau assume la fonction de présidente, et Capucine Renard assure la comptabilité.

L'approche proposée à Saule Rieur est principalement celle expérimentée par Capucine, en relation avec ceux qui ont jusqu'à présent accompagné sa démarche, et plus particulièrement : Claude Victoria pour les Equilibres sur les mains, Patrick Tomatis et Philippe de Fallois pour le yoga postural dans la lignée de Nil Hahoutoff, ainsi que plusieurs élèves d'Arnaud Desjardins pour l'Enseignement de sagesse de l'Adhyâtma Yoga.

Quelles que soient les activités et outils proposés, les lignes directrices sont, depuis le début
- le partage des expériences, la convivialité, dans un esprit de compréhension mutuelle et de connaissance de soi
- l'accessibilité quels que soient les moyens financiers des participants
- l'auto-disicipline, la connaissance de soi et le cheminement vers l'autonomie
- l'accueil de publics variés
- l'attention portée à chaque personne dans sa particularité, et l'individualisation de l'enseignement
- le lien avec la nature, l'alimentation et l'écologie
- les responsabilités tournantes et l'implication de ceux qui le souhaitent dans la vie de l'association
- la cohérence des contenus et l'ouverture à démarches parallèles
- la sobriété dans les moyens utilisés